Ons DNA

Leren Vlaanderen wil bijdragen aan professionele ontwikkeling (in onderwijs).

Leren Vlaanderen werkt (waarde)gedreven.

Lerende (onderwijs)professionals verleggen grenzen: van zichzelf, het team en de organisatie.  

Het draait om leren: Leren Vlaanderen vertrekt vanuit duidelijke keuzes. 

Recent nieuws

Modellen vormen in onderwijs vaak een basis om te werken. Verschillende modellen staan dan ook aan de wieg van hedendaags onderwijs, ze vormen de onderbouwing voor organisatieontwikkeling, voor leerontwikkeling, voor ondersteuning. Vele van die modellen worden specifiek ingezet en vormen de basis waarop een school visie […]
‘Wat is voor jou de definitie van …?’ ‘Hoe defineer jij x?’ lijken wel wiskundevragen. Echter het zijn vragen die wij meer en meer stellen in dialogerende gesprekken in verband met onderwijs. We stellen deze vragen ook sneller dan vroeger, ervarend dat het anders interpreteren zorgt […]
Leren Vlaanderen zoekt 4 scholen (2 basisonderwijs, 2 secundair onderwijs) die interesse hebben om het onderwerp “eigenaarschap van leren” in hun school binnen te brengen. Dat onderwerp leggen we via het bordspel “Eigenaarschap van leren” letterlijk en figuurlijk op tafel. Leren Vlaanderen begeleidt het spel in […]